オズの魔法使い、DVDでも！

夜中に帰宅しただんなさんが洗濯機をなおしてくれました♪
二日分の洗濯物を干しながら、だんなさんと洗濯機に感謝（同列に扱って良いのか？？）。
そして・・・
大量の洗濯物をいっぺんに乾かしてくれるおひさまのありがたさ。

ととえいご

この本↓を読んだ後、The Wizard of Ozも楽しんでいることは以前に書きました。



毎日のようにオズの魔法使いについて話していたから、ウェブレッスンで先生に「この道のことを何て呼ぶの？」とか「この犬の名前を知ってる？」とか聞かれても答えられて、先生にほめてもらい、ととはうれしそうでした。

気になることがひとつ。
先生に「もしこの劇をするとしたら、何の役になりたい？？」と聞かれて
I want to be Drothy!
と答えたととちゃん。
だいじょぶか？？
確かに女の子のお友達が多いけれど、ていうか女の子のお友達の方が多いけれど・・・
男子として女の子が好きなのか、自分を女子だと思っているのか・・・
や、彼は中身も男の子だと思うんだけどなあ。
年少さんの時、クラスのかわいい女の子の肩をそっと抱いてほっぺに優しくチューしてたしなあ。（女の子は嫌がってなかったけれど、私にキツーク注意されました＾＾）
「なんでドロシーになりたいの？？」と何度も聞く私に辟易したのか
Totoになりたい。だってママ、ととのこと、ととって呼ぶでしょ。
と言うようになりました。
ま、ここはひとつスルーしましょ＾＾

閑話休題。
ウェブレッスンの先生に「オズの魔法使いの映画はみたことある？」と聞かれたととちゃん。
答えはもちろんNo!
実は私もみたことない・・・
と、いうわけで早速DVDを注文。
ととちゃんが体調不良でお出かけできない日曜日に鑑賞会をしました。



Over the Rainbow！！
なつかしい～！
ぴよちゃんがおなかにいる時から歌っていた子守唄です。
本人は覚えていないみたいだけど。←当たり前か＾＾
赤ちゃんぴよちゃんなんて12年も前の話。
大きくなったなあ～

6歳児、このワーク終了しました！次はこれ！

祝日。
朝はお仕事。その後ぴよが必要なものを買いに出かけ、午後はととスイミングの振り替えレッスン（土曜日にインフルエンザの予防接種を受けさせたいから）。夜は二人の習字。
全てを完璧にこなせた祝日！

洗濯機さえ壊れなければ・・・

こんな良い天気に洗濯が干せないなんて・・・
悔しいから布団を盛大に干しましたとさ。

ああ洗濯機・・・

ととえいご

こちらのワーク、終了しました！



実は、いつはじめたのか全然思い出せない・・・
週末、時間のある時にボチボチやっていたのですが、途中からサクサク進んで、そこからはあっという間。気がつけば終わっていました。次はこちらをやらせようと思って買ってあるのですが・・・



これよりもうちょいラクチンにできるものを間にはさみたいな～と思っていたら・・・
あ！
サークルのお友達にプレゼントしてもらった、これがあるっ！



まずはじめに、ターゲットとなる100語を読ませてみました。
お、ととちゃん、ほとんど読めます。
読めない単語も、読めないだけで意味は知っているし、本人も使える単語。
「自然に身に着けた事をワークで定着させる」「簡単にできる～！と自信を持たせる」というのが私のワーク利用法なので、このワークは今のととちゃんにピッタリと言えると思います！

週末限定になると思いますが、ボチボチ進めていきましょ♪

オペレーションクリスマスチャイルド

ぴよのウェブレッスンの先生は、小さい子を生徒としては受け入れてくれません。
というわけで、ととちゃんは生徒にはなれません。
が、単発で「グローサリー英会話」（先生と英語で会話しながらスーパーでお買い物）なるものに参加することはできます。
アウトプットがなかなかないととちゃんも、これなら話し出すのではないかと、いつか申し込もうと思っていたのですがなかなか時間がとれず・・・

そんなおりに、先生が期間限定で、グローサーリー英会話の代わりにオペレーションクリスマスチャイルド用のショッピングをしようと呼びかけていらっしゃるのを知りました。
オペレーションクリスマスチャイルドとは、恵まれない子供達のためにクリスマスプレゼントを贈るという活動です。
英語で趣旨を説明してもらって、英語で先生と話しながらプレゼントを選びます。生徒が払うお金はすべてプレゼントと送料の費用にあてられます。
「期間限定」ということで、必死で時間を探しました。
「時間をとれず・・・」なんてただの言い訳ですね。
ちゃんと予約がとれて、その日となりました。

ととちゃん、ぴよがウェブレッスンをするのを聞いたり、のぞいたり、邪魔したりすることはあっても、先生と直接お会いするのは1年ぶり？？
ちょっと恥ずかしいととちゃん、私の手を握ったままです。
私と手をつないだまま先生のお話を聞いて、ルール（戦争を連想させるようなオモチャは選ばない等）を教えてもらって、ショッピングスタート！！

先生に「すごいね、こっちが話していること全部わかってるね」とおっしゃっていただいたものの、ととちゃんは質問に答えるだけ。自分から話すことはほとんどなし。
ま、私が先生と話しこんでいたのもあるのだけど＾＾

さてどんなプレゼントを選んだのかというと・・・
はじめはずっとオモチャ売り場でスタック＾＾
いくつかのオモチャを選んだ後、なんとか文房具売り場に移動成功。
女の子用のプレゼントを選ぶと決めたととちゃんですが、本人は男の子。
選んだ文房具はキャラクターのついてないそっけない感じのものばかり＾＾
つい「もっとかわいいのがいいんじゃない？」なんて誘導してしまいました。
その後、ヘアブラシやふわふわのタオルなどもカゴに入れてショッピング終了！

レジで清算したら、次は箱詰め。
とにかく力まかせに詰め込もうとする幼児。
しばらくああでもないこうでもないと出し入れしていましたが、結局箱は閉まりませんでした＾＾
後で先生に大きめの箱を用意してもらうことにして、解決＾＾
ふう。

慣れないおかいものにととちゃんお疲れ＾＾
英語のアウトプットにはつながらなかったけれど、私はチャリティーについていろいろと考える良いキッカケをいただいた気がします。
今回は、先生が寄付をしただけで私がチャリティー活動をしたわけではありません。
だからこそ、素直に参加できたのだけれど。
私は「偽善」という言葉が気になってしまうタイプなのです。
でも、先生といろいろ話したり、以前テレビでみた子供のための活動を思い出したりして、「根本的な解決の方が大事」なんて考えるより（いや、それはそうなんだけど）、小さなことでも短絡的なことでも今それが必要ならまずアクションを起こそうと思うようになりました。何ができるかな。

クリスマスプレゼントをもらえない子供がいることを聞いたととの反応。
「え？お母さんからも？お父さんからも？？お姉ちゃんからも？？？みんな意地悪だねえ」
違う日に先生とショッピングした幼稚園児の反応。
「どうしてサンタさんはその子のところには行かないの？？」
この子たちは恵まれてますね。
小さな世界でぬくぬく育っている彼らに、このクリスマスショッピングはどんな足跡を残したでしょうか？？

ORTから世界を広げる。

朝。
ととのお寝坊で遅刻ギリギリのすごおくいそいでいる時。

とと）分かったっ！！
私）　声大きすぎ。で、何が分かったの？？
とと）昨日のおすしやさんの１２０円のお皿、５枚で６００円だっ！

今？
この焦っているさなかに、それ？？
ま、あってるけどさ。
最近のととちゃんは、暇さえあれば何か計算しています。
って、この時は全然ヒマじゃなかったんだけどさ＾＾
いらんこと考えてやんと急いでおくれ。

とと多読

The Play

（今までの5209語に今回の203語を足して、総語数は5412語）



こちらも200語超え。
でも、じわじわ増えてきてますからね、特に問題ない感じ。

おなじみの登場人物が学校で「オズの魔法使い」の劇をするお話です。
ととちゃんの幼稚園でも去年？？の年長さんが演じたとのことで、ととちゃんはなんとなくお話を知っていたのですが、「なんとなく」だったのでこんな本を買ってみました。



かわいいし、簡潔なんだけど、ビフが演じている魔女がでてきません。
The Playの挿絵に、アニーナ演じるドロシーが魔女に水をかけているものがあるので、この場面がお話に出てこないのはちょっと不満・・・
ということで、ちょっくら図書館に行ってこちらを借りてきました。



魔女発見♪
夕食の後に1章ずつ読もうと思っていたのですが、「ええ～、続きが気になる～」と言う中学生（ととちゃんは2章くらいでおなかいっぱいだったと思います）に乞われるまま、1冊いっぺんに読む羽目になりました。喉に不安があるのにい・・・

ついでにこちらの本も、かけ流し用に借りてきました。



USBORNEの方は2100語でカラフル、OXFORD BOOKWORMSは白黒で挿絵も少なく（少なくはないか）5900語もありますが語彙はUSBORNEより簡単です。
CDはちょっとゆっくりすぎ。でも女性の明るい声だし、ととちゃんのかけ流しにはぴったりかな。後ろにはアクティビティが載っていて、ととちゃんの好きなYES/NOで答える問題もあります。

その外観が地味でずっとスルーしていたOXFORD BOOKWORMSですが、意外に使えるかも。

ORTを読んで終わりにするのではなく、それをコアに、いろんなことを学んでいけるといいなと思います。

ORTの音読の後で質問！その仰天の答えは・・・

ととちゃん、大皿に盛られたパンケーキ（私とととの分）を見て

ひとり２つずつだよね？

と言うから、前に聞かれた「割り算ってなに？」の質問に答える良い機会だと思って説明しようとすると・・・

5割る２だよね？

あら、前の説明で分かってたの？？

5割る２で１だっ！

いやいや、「あまり１」です＾＾
しばらく考えていたととちゃんですが、分かったのか分からなかったのかは不明＾＾

日常生活を通して、なんとなく割り算の感じをつかんでおけば、小学校で習う時にラクチンかもしれませんね！
って本人が勝手にやっているだけで、私が仕向けたわけではないんだけれど＾＾

ととえいご　

Secret room　195語

（今までの5014語に今回の195語を足して、総語数は5209語）



わお、195語もあるんですね～
内容に動きがあるからかな？語数が多いことなんて気にならないみたいです。
ととちゃんの音読が終わってから質問してみました。

What would you like to find in a secret room ?

首をかしげてしばらく考え込んでいたととちゃん、うれしそうに叫びました。

Money!!

なんちゅう答えや。

ウェブレッスンに変化が！

ととちゃん、この間からスイミングをはじめました。
ぴよもその昔、年長さんの夏からはじめました。
タイミングが良かったのか、トントンと良い感じで進んで、勉強が忙しくなる高学年前に卒業できたので、ととも年長の夏から始めさせようと思っていました。

これが楽しくて仕方ないらしい＾＾

土曜のお昼はだいたい外食ですが、食事がでてくるのを待ってる間も、ととちゃん、時間が気になって気になって＾＾
今日もまだ1時間もあるのに「早く行かないと、遅れちゃう・・・」とデザートを頼もうとする私達をけん制してきました。

楽しみが増えて良かったね、ととちゃん！


ととえいご

Come in!



（今までの4905語に今回の109語を足して、総語数は5014語）

私のせいで（どうしても先生と話したいことがあったのでととちゃんにお願いしてウェブレッスンを1回譲ってもらいました＾＾）1回あいたウェブレッスン。
ととちゃん、次のレッスンを待ち望んでいました。
だからかな？？
今までとはちょいと違う空気でありました。

ととちゃんが自ら話しはじめたんです！！

今までのレッスンが沈黙だったわけじゃないですよ。
基本、先生の質問に答えるだけだったんです。
その答えも単語で済ませたり。
私が「○○のことを先生に言おうね」と事前に仕込んでおいたら、それをレッスンで言うこともありましたが、自分から何かを言うことはあんまりありませんでした。

でも、この日は違ったんです！

先生の質問をさえぎってでも、自分が思いついたことを伝えようとしていました。
ま、しょうもないことですけどね。

先生の「みんなうれしそうな顔をしているね」に・・・
Except Dad!
と指摘したり

クッキーをもらって家に帰る子の一人を指さして
This boy is taking lots of cookies.

先生が「この男の子が太っているのは（fatは使わずにroundを使っていました）・・・」と話しているのをさえぎって、勢い込んで何を言うのかと思えば・・・
My Dad is round!
こらこら＾＾

本文にはまだ名前がでてきていない女の子を先生に見せて
This girl is Aneena!
と教えていました。

小さな一歩ですが、この調子で、「おしゃべりととちゃん」ぶりを英語でも発揮してくれるようになるといいなと思っています。

さて、そのレッスンの後、次に読む本を出しました。
ととちゃんはレッスンが終わったばかりにもかかわらず、早速その本を音読していました。
新しいお話が楽しみみたいです。
こうやってベストのタイミングでさっと与えられるのが、購入した本のメリットですね！←自分にいいきかせている？？
それにしても、ととちゃん、はじめての本をすらすら読んで私を感心させてくれました。

うんうん、良い感じ！！
コツコツ続けてまいりましょう！

ORTを購入すべきかどうかというクラシカルな悩みの答え！

ちょうど１０年前・・・
ORTを買おうかどうか悩んだことがあります。
その時私はアメリカ英語にこだわっていて、ORTではなくCTPを買うことにしました。

そして「お家でえいご」を本格的にはじめた時にも同じことを悩みました。
ぴよが２年生の秋だから・・・５年前。
ぴよがすごく気に入っていたし買っても良かったのだけれど、せっかく図書館に揃っているのだし、と迷っている間に１年でORTを卒業してしまったので、購入にはいたりませんでした。

で、ととちゃんがORTに取り組んでいる今、また同じことで悩んでいます。

まったく進歩のない＾＾

今やパソコンでもいろんな洋書が安価に読める時代。
場所をとる、そしてお高い、紙の本を買う必要があるのか？？
市の図書館にORTがズラリと並んでいるのに、買う必要があるのか？？？

答えはNOだよな～

なのに

なのに・・・



買っちゃいましたっ！！

なんで？
なんでだろう？？

本を読んでいると、何かのきっかけでととが前の本のことを思い出すので、その時に再読できるよう手元にあった方がいいと思ったから。
タイミングよく新しい本をととに与えられるから。
ぴよもなつかしがるだろうし・・・
親子で楽しんだ思い出がしみこんだものが形を持って残るのもうれしいし・・・
これだけしっかり取り組んでいるのだから買ってもバチは当たらないんじゃないかと思うし＾＾
それから、それから・・・
なんだかんだ書いたけれど、ひとことで言うと・・・

欲しかったからです＾＾

もう！
こんなことなら、１０年前とは言わないけれど、５年前に買っておけば良かった！
値上がり前だったし、消費税率は低かったし、ぴよととと、２度使えてお得感あったのに～＾＾

なんていいながらも・・・
うれしいな～♪

英検2級 1次試験結果。。。

ぴよさん、1次は合格でした。
いつもより合格点が高かったものの、自己採点の数字がそれより上だったのでまあ大丈夫だろうとは思っていましたが、合格の文字を見るとやっぱりうれしいものですね。
そんなに良い点数ではありませんでしたが、まあ合格は合格。
というわけで、早速2次試験対策に取り組んでいます！
と書きたいところですが・・・

今はまさに行事の秋！

ちょっとそれどころ（？）ではありませんでした＾＾
私は体調不良だったし・・・
いろいろあったし・・・
ま、怒涛の行事も昨日でようやく一段落しました。私の体調もだいぶよくなり（今も耳鳴りしていますが＾＾）、ヤヤコシイことも多分落ち着いたので、そろそろ2次試験対策を考えましょう。

って、考えている間に当日になりそうでコワイ・・・

ジャコランタン作り♪

ぴよちゃんがちっちゃい頃、おっきなカボチャでジャコランタンを作ったことがあります。
ブログ村で使ってるイメージ写真がそれです＾＾
今の時期以外にアレを見せられて「季節感ないな～」とウンザリなさっている方もいらっしゃるかも知れませんが、あの写真こそが私のアメリカ滞在の思い出がギッシリ詰まったものなんです＾＾
滞在最後のハロウィーン。
アメリカ生活にすっかり慣れて、お友達もいっぱいできて、この時期ならではの楽しみのアレコレを満喫して、ほんとにほんとに楽しい秋でした。

遠い目・・・

でもぴよちゃんの記憶に残っているかというと・・・
微妙＾＾
もちろんととは作ったことがない・・・

というわけで！

今年は作りました～！！！

ちっちゃいけどね＾＾（手のひらサイズ＾＾）
上がぴよ作。下がとと作（ほぼ下絵を描いただけ）。

なんでととちゃんのジャコランタンは涙を流しているんだろう？？
ちょっと心配。
楽しそうに描いてたけどね？？
私はお手伝いしただけだけれど、楽しかった～！
自分のも作ればよかったな～。

ハロウィーンつながりでこちらも＾＾
東京のお友達が名古屋に遊びに来てくれた時にいただいたお土産クッキー＾＾
ぴよもととも大喜びでした＾＾

ORT stage４に入りました

ととちゃんが歌ってます。

♪Do you wanna be a snowman?♪えっ？雪だるまになりたいの？？（日本語部分はミュージカルのセリフ調）

しょうもない替え歌や・・・
ちなみにお風呂で泡を体中にのばして真っ白な時も歌っています。

♪I wanna be a snowman♪


ちなみにととも私も、「アナと雪の女王」を観たことがありません。
観たいなあ。

ととえいご

House for Sale　109語
The New House　120語

（今までの４６７６語に今回の２２９語を足して、総語数は４９０５語）



ととちゃんはOxford Reading Tree: Biff, Chip and Kipper Companion 1: Reception / Year 1（↓に画像あります）に'Read The New House to find out who lives here.'とあるのを見てから、この本を読むのを楽しみにしていました。


多読という方面から見ると・・・1冊100語超えてきましたね～。
ほんと、だまされたように苦もなく読めるようになっています＾＾
確かにでてくる語彙に偏りはあるけれど、今は「読めるという自信」をつけることが大事だし、これくらいの文章量に慣れるということも大事。
まだまだORTに不足なし！ってところです。（読み聞かせは他のものももちろん読んでいますが、自力読みに関しては、ということです）

ウェブレッスンでは今もORTを柱にレッスンをしていただいています。
前回は私が先生と話したいことがあったので、ととちゃんは1回お休み。
「ほんとはやりたかったけど、いいよ、いいんだよ。」と快く代わってくれたととちゃんは、今日のレッスンを楽しみにしています♪（私が先生と話している間、「やりたかったなあ」とぴよにぼやいていたそうです＾＾）

そして「お家で英語」の行く道は？？

英検・・・
期待せずにその日を待つ、なんて書いたくせに、ちょっと期待しちゃってます＾＾
合格するかも？？なんて思いがけない横槍（？？）が入りましたが、いずれにせよ、英検はここで終了です。
あ、もちろん合格してたら、二次対策はいたしますが＾＾
とにかく、11月で一旦おわり、です。

で、「お家で英語」はどういうふうに進むのか？

まず・・・
「お家で英語」と言っても、ぴよとはもはや二人三脚（私がとととやっているみたいに）ではありません。
私は「こうしたら？」「ああしたら？」って言って、その環境を提供してただけ。
あとはぴよ次第、でした。
でも、今から書くことについては、ちょいとふみこんで、「塾の先生と生徒」の立場でやっていこうと思っています。
（ま、もともと、ぴよちゃんは私の英語教室の一番年上の生徒なのです＾＾）

で・・・何をするのか？
前の記事に書いたとおり、混沌としているぴよちゃんの英語の土台を、文法というテーマをもって、キレイに積みなおす作業をしていこうと思っています。
今までの「丸ごと英語」をいかしながら、細かいところをキレイに揃えていく良い方法・・・それは

はじめから受験英語！です。

まずは中学1年生の項目からですが、その都度高校受験レベルまで持っていきながら進ませようと思っています。
高校受験といっても、ちょいと欲張って、難関公立より上の難関私立高校受験レベルまで、です＾＾
難関私立高校だって＾＾ちょっと笑えてきた、あまりにも我が家にそぐわないコトバで＾＾
いやいや、きわめて真面目に考えています。
中１に受験レベルの問題を解かせると、例文に未習の（中１の段階で）単語やフレーズや文法なんかがでてそれがネックになると思いますが、そこは小さいころから「丸ごと英語」に親しんできた子。ほとんど知っていることだろうし、文法的にはっきり説明できなくてもなんとなく分かる。だから、その単元について厳密にそれだけで作られた問題じゃなくても苦痛なく取り組めると思います。

ではどうやって進めるか？
ぴよちゃんは説明を聞いて、それで全てを理解したり脳みそに定着させたりするのは無理な子です。
彼女にとってのうまくいくカギはたくさん問題をとかせることだと思います。問題を解いて、はじめて理解してないことが分かって、また問題を解いて、忘れていることが分かって、それからまた問題をといたら何とかなりそうな気がします。（これは他の教科について対策を考えていた時に気づいたことで、まだ試していません。だから、いくら問題をやっても何とかならないかもしれない可能性は・・・あります＾＾）
そこで、とにかく問題量の多い「難関私立高校受験突破用」の問題集を用意してみました。
これは塾専用の教材なので画像はありませんが、良質の問題がとにかくいっぱい＾＾（Busy Beesのお友達も将来はこれで勉強するのだよ＾＾ってそれまでサークルは続くのか？？）

というわけで、ひらたく言えば、これからのぴよ英語は「受験レベルの問題集をとかせて、私がチェックする」です。（こんな長文書かんでも1文で済んだやん）

あ、ウェブレッスン＆VOA、多読については、平行して細々と続けていかせたいと思っています。
そうそう、VOAについては少々書きたいことがあります。
また、いつか、できたら＾＾書きます。

英検２級を受験して

ぴよが解答をひかえた、英検の問題用紙を見て、ひっくり返りそうになりました。
って、そんなことないか＾＾
まあ
さもありなん＾＾
って感じ。

英検サイトの解答速報をみるまでもなく、こりゃ、アウトですな＾＾

これで、中１ぴよちゃんの「お家でえいご」の実力（英検対策なしで受かる力）は英検準２級どまりということが判明しました。
まあ、ぴよちゃんにしては上出来かな＾＾

ここでぴよちゃんの英検は一時終了です。
もちろん、これから２級対策をビシビシして、っていう方法もあるけれど、そもそも系統立てて英語を習っていないぴよちゃん。（あ、一度中学英語はひととおりやりましたが、一回で理解するのはぴよちゃんには無理）
グラグラスカスカの土台の上の方だけを補強しても、長い目で見れば危なっかしくてしょうがない。
ここはひとつ、混沌としているぴよちゃんの英語の土台を、ひとつひとつ整理して積みなおしたり、ない部分は補ったり、地道に築いていくのが正解だと思います。

ここで使えるのはやっぱり中学英語。
小さい頃から音やリズムを大事にし、「丸ごと英語」に親しんできたぴよに、文法ベースで攻めていく中学英語をしっかり与えるのはまさに今！
もちろん去年もタイミングではあったのだけれど、ぴよちゃんにはちょいと早かったのかも、です。学校でも教科になっている今が彼女にはドンピシャな感じがします。（ととにはもう少し前倒してできるといいなあ）
「丸ごと英語」に慣れていることをうまく利用しながら中学英語を完璧にしていく作戦でいこうと思っています。
これについては別記事を、また明日にでも・・・あ、明日は無理だ。またいつか＾＾書こうと思います。

ま、もし、ぴよちゃんが少しでも悔しい気持ちを持ってリベンジしたいというのなら、受験料くらい出してあげるけれど・・・
私の中では半年続いた（何をキッカケでこういうナガレになったんだっけ？）英検のハナシはこれでおしまい。
めでたし、めでた・・・くないか＾＾

という記事を書いたのですが・・・

親心っていうか、怖いもの見たさっていうか、やっぱり解答速報をのぞいてみました＾＾
そしたら・・・

あれあれ？？

解答速報を見る前は、はじめの何問かが全滅だったのでそれ以上の答え合わせをしていなかったのですが、その後から少々調子があがってきました。長文にいたってはまあまあ。リスニングは、これは、良い。

あれあれ？？

６０パーセントが合格ラインなら・・・
合格やん。
２０１１年からの合格点の推移を見ても・・・
これは合格では？？
あらあら。

ま、マークミスしてなかったら、ね。
↑
これが一番あやしい。
期待せずに待つことにしましょ＾＾

中学生 はじめての英語の成績

中学英語の先取り勉強をはじめたのが去年。
ぴよちゃんが英語⇔日本語という変換ができず焦りました。
ほんとにもうどうしようかと思ったのですが、「意味」として頭に入ってくる英語を日本語にして取り出すのにただ慣れてなかっただけ。
すぐに慣れて、小テストも定期テストもなんとか乗り越えて、はじめての成績は一番良い数字をもらってきました。
あ、もちろんテストはいつも満点ってことはなくて、「ぴよワールド」炸裂。No, It isn't.なんて恐ろしい解答におっきな×をもらったりはしています＾＾（ぴよ→なんでitが大文字になってるんだろう？私→こっちが聞きたい）

ぴよちゃんの様子を見ていて思うんだけれど、もし小さい頃から「お家でえいご」をやっていなかったら、今回の英語の成績は悲惨なものだっただろうなあ。英語なんてイシツなもの、中学生になってからのぴよちゃんが受け入れられるはずがないというか・・・

まあ、とりあえず、「ほっ」というところです。
よかったよかった。

あ、例の社会の成績ですが・・・
見事なまでに「１番の内申点」と「チーンなテスト」を足して２で割ったものでした＾＾
そんな悪い数字は社会だけだったので、先生が「社会の成績は腑に落ちないと思いますが・・・」とおっしゃったそうですが・・・
先生、親子ともどもめっちゃ納得してますっ！！
気を使わせて申し訳ないことです＾＾

中学生になって半年が過ぎました。
とりあえず一人でやらせてみようと、勉強は完全に本人負かせでしたが、今のままではちょいといけないかも＾＾
勉強時間は短くないのに、結果が出せていません。（あ、これは英語ではなくて他の教科）
「テスト勉強の仕方」や「点の取り方」が分かっていない模様。
あれれ？こういうことは私の得意分野では？？
塾講の経験を生かすのはまさに今なのでは？？？
「先生、塾ってすご～い！こんな点数がとれるなんて！！」と、あの時中学生に言わせたセリフをわが子から引き出さなくてどうするっ！！
というわけで、次回のテストにはちょいと口を出そうかと思っています。（国語と社会のハナシです。理科はぴよの得意科目だし、数学はぴよパパの担当）
２回のテストを経て、ぴよちゃんの何がいけないか、何が必要か分かってきたし。

あとは・・・
時間だよなあ。
中学生ってほんとに忙しいから。
すでに無理かもと思っている私です。

リーダーではない本物の英語絵本も！！！

私）　幼稚園で何が一番好き？
とと）　ママがむかえにくること。

A+！！
完璧な答えです＾＾

ととえいご

ORTのBook Weekを読んだ時のこと。

いつものように、この本↓でも読み聞かせをしていると、いくつかの本のタイトルがでてきました。

きっとイギリスの子供達には鉄板のお話しに違いないし、ととちゃんにも読んであげたい！ということでamazonで検索。残念ながら買えないものもあったけれど、この1冊をゲット。

届いたのをととちゃんに見せると、夕飯の後早速読んでと言われました。
もちろん、中学生のコもオーディエンスの一人＾＾（あ、でも中学校でも読み聞かせがあるそうですね）
なんともほんわかあたたかいストーリーで、かわいいやさしい絵で、バタバタの日常からしばし離れることができました。

最近、英語の本といえばリーダーとかテーマ重視のものばかり買っていたけれど、こういうホンモノ？の絵本っていうのは、やっぱり良いものですね。

幼児の日常から算数にもつなげる＾＾

夕飯の片付けをしている時、朝の国旗の話しを思い出した私。
ととちゃんに、日本とカナダの他にどんな国旗を知っているのか聞くと・・・

ブラジルでしょ、アメリカでしょ、それからドイツッ！

あんた、ポスターを見て適当に言うてるやろっ＾＾
国旗の本はなかったっけ？？

世界地図ならあるけどねえ。あっ！最後のページにのってるっ！！

この本↓を出してきました。


本を眺めているのかしばらく静かに。
そしてキッチンに現れたととちゃんが、世界には128の国があると教えてくれました。
本に載っている国旗が128あったので、そう思ったみたいです。

って・・・
128個（こういう場合も数え方はりゅう？枚も変だし・・・）って、なんで分かったの？

1個、2個、ってかぞえたんだよ。

わお、暇人！
そしたらしばらくして・・・

９+9+9・・・・あ、まちがえてたっ！126個だっ！

ん？
たての１列に国旗が9個ずつ書いてあるので、それをよこの列のぶんだけ14回足した模様。
わお、そういう考え方ができるんだっ！
ちょっとスゴイ！
そういえばこの間ととに割り算って何？って聞かれて説明したものの、ととちゃんピンときてなかったけど、掛け算について話すなら今だっ！！
結果は・・・

あ～そういうことね。え、まって！９かける何？１４？ほんとだっ！126だっ！

ちょっとまって、ととちゃんっ！
今、かけ算した？？
わ、もしや天才っ？？

そんなわけない＾＾
ととちゃんの手にはコチラ↓が



蛇足だと思っていた妖怪パッドの計算機機能。
大活躍しています＾＾

幼児の日常から英語につなげる

オックスフォードキッズクラブからニュースレターが届きました。
新しい児童書カタログの表紙にはもちろんキッパー。
私には何も響かずすぐに中に目を通したのですが、ととちゃんが言いました。

あ、Kipperだっ！Kipperが日本の国旗もってるっ！なんで？？

あら、まあ。
確かに持っています。
なんでかって・・・
セールスのため、日本が舞台のタイトルをアピールしたいため♪
さすがにそうは言わなかったけど＾＾

それよりととちゃんが「日本の旗」と言わず「日本の国旗」と言ったのにビックリ。
そういえば、運動会の万国旗を自分達で作ったって言ってたなあ。

ととねえ、カナダの国旗かいたんだよ。あ、あそこにもカナダの国旗があるっ！

壁に貼った世界地図を指差します。

私）　ととちゃん、なんでカナダの国旗書くことにしたん？
とと）難しそうだったから。
私）　そもそもなんでととちゃん、あれがカナダの国旗って知ってたん？
とと）だって蜂蜜（のチューブ）にかいてあったでしょ。

あ、確かに、この間までカナダ産の蜂蜜がトーストのお供でした。（今はお友達にもらった彼女の地元産の蜂蜜♪マスカットの味がしてそれはそれは・・・って、蜂蜜のハナシになると長くなるのでここでおしまい＾＾）その時、カナダから来た蜂蜜だよ～ってととに言った気がする。
幼児って、ほんと特別に教えなくても日常からドンドン新しいことを吸収していきますね！

そこからうまく発展させるのがママのお仕事。
この時も、地図で場所を教えて、そしてこの本↓のカナダのところを読み聞かせました。


↑
あらあら、この本、新しいエディションがあるんだっ！！（Around the World: A Colorful Atlas for Kids）前のはCDがついていて良かったんだけれど、新しいのにも音声がつくのかな？？

ナイアガラで撮った、アメリカとカナダのボーダーでにっこりするぴよちゃんの写真も見せてあげたかったけれど、そこでタイムアップ！幼稚園に行く時間になっちゃいました＾＾

英語絵本セミナー受講！

ｃｔｍみやこ先生のセミナーに参加してきました！
Busy Beesのメンバーにはまだまだ先のコースでしたが、どうしても先を知りたくて＾＾
それから、小学生に教えていて「絵本という教材はいろいろな意味で大事だ」と最近つくづく思っていたので、セミナースケジュールにこのコースがあるのを見てすぐに申し込みました。

ああ、こうやって絵本の世界から中学英語につなげていくのかあ！！と感動！！

日程的にはちょっときつかったんだけれど、思いきって行ってよかった！
今回は日帰りで、東京のお友達や弟に会えなかったのが残念でした。

多読本を探せるガイド

友達とダンスの練習をすると言って、ぴよが宇宙人みたいな衣装を着て出て行きました。

何を間違えたのか、オーディションをパスしたらしい。
大会では、ダンスを習ってないぴよは目立つだろうなあ。
その中で踊るって、根性あるとしかいいようがない。
それとも何も考えてないだけ？？

大丈夫か、ぴよ。

ぴよ英語

ぴよの多読本を探すべく、こんな本を図書館で借りてきました。




英検が終わるまでは隠しておこうと思ったのに、ついウッカリぴよに見せてしまったら、いくつか付箋がついた状態で返ってきました＾＾

買えと・・・
はいはい、英検が終わったら、ね。
って、今もぴよちゃん、一緒に借りたコレ↓を眺めているっ！！



また付箋つけてるし・・・
英検の勉強をする気はまったくないみたいです。
はあ。

まあいいけど。

中学生の多読＝現実逃避

ぴよは夜、カーテンを開けたまま寝ます。
お月さまを見ながら寝ているそうです。
一時は毎日、新聞のお月様コーナー（?）を毎日切り抜いて、お月様ノートを作っていたくらい「お月様好き」。
そういえばその時はととがしょっちゅう「今日は（お月様）なんさい？」とぴよに聞いていたものです＾＾
そんな会話も最近はなくなっていたのですが・・・

この間「どうしても月のクレーターが見たいっ！」と思いたち（私が。なんでだろう？？）、いてもたってもいられなくなって、だんなさんに天体観測所に連れて行ってもらいました。
道中、田舎料理のお店で食事をしていた時はお月様が窓からクリアに見えたのに、観測所に着いて順番を待っているうちに急に雲がでてきました。
それでも雲の切れ間を狙って望遠鏡をのぞくと・・・見えたっ！見えました。
しん、とした月。
望遠鏡でのぞくと、なんで「お月さま」は「月」になるんだろう？？

またぴよがお月様ノートの更新を始めました。
ととが「今日はなんさい？」と聞きます。
私も毎晩お月様を眺めるようになりました。
ちなみに今日（9月28日）は昼間っからNASAのサイトでSupermoon Lunar Eclipseをみてました←暇人

ありふれた日常の中にも素敵なものはいっぱいありますね！

ぴよ英語

中学生になってから、多読をする時間がない！と思っていましたが・・・
買ったまま放置されていると思っていたこれらの本↓は・・・

Magic Tricks from the Tree House(不明)
Stallion by starlight(13900語)
Poppy(不明　200ページ弱)
George's secret key to the universe(5万語くらいと思う)
George's cosmic treasure hunt（同上）
George and the big bang（同上）




どうやらいつの間にか全て読まれてあるみたいです。
本人に聞いたところによると、部屋に置いてある洋書の再読もけっこうしているらしい。

宿題の息抜きやら、テスト中の現実逃避に利用されているんだろうなあ＾＾
それがいいのかどうかは別として・・・＾＾
これからは、まとまった時間がない時でも、ぴよの好きそうな本を本棚に並べておくことにしよう！と思いました。

ただいまアレコレ物色中。
でも買うのは英検が終わってからにします。
ただでさえ英検対策勉強してないのに、スタディギアの時間まで削られたら困るから・・・

って、今日はぴよちゃんスタディギアをしないまま寝に行ってしまったぞ。
まだまだ声かけが必要なぴよちゃんです。

はあ。

ORTを読んで海に行く

今朝のこと

とと）　ママ、長袖の体操服と長袖のズボン、あるの？
私）　　あ～、見てみなあかんなあ。
とと）　春のはじめに半そでの体操服がなかったでしょう。あんなことにならないように・・・
私）　えええっ、ちゃうって！ちゃんと用意してあったやんっ！

全力で否定したけれど・・・そういえばそんなことがあったような・・・
6歳児に言われてしまった。
はい、さきほどチェックいたしました＾＾
ちゃんとありましたよっ！！

ととえいご

この本↓を読んでいて、ととがwavesのくだりにピンときていないことを発見。



そっか。
ビーチ遊びをさせたことがない・・・
我が家の「海」は少し離れて眺めるもの。
ととも何度も連れていったけれど、波と遊ばせたことはなかったかも・・・

というわけで、早速、県内のビーチへGO！
実はこれを大義名分に渥美半島メロンを食べに行きたかったというのも、ある＾＾
家の子供達はメロンが嫌いなので（去年はぴよがハワイに行っている間に行きました。ととにも食べ放題を注文したら、一口食べて「とと、メロンきらい」とのたまった・・・）、私が食べたいからって時間をかけて渥美半島まで行くのは気が引けていたのです。
これで堂々とメロン！！
子供達にはカキ氷でも食べさせておけばいいかと思っていたら・・・
なんと、そのファームでとれたイチゴのフローズンデザートがあるとのこと！
コンデンスミルクがかかった、その冷たいイチゴのおいしかったこと♪
家族全員大満足でした。

さて、いざビーチへ！

お天気だけれど、海はちょこっとラフ。
でも、だから、強い波の力にととは大興奮！
足だけつけるつもりが、もう全身濡れておおはしゃぎ♪
ぴよも童心に返って（返ったわけじゃないか、そのまま＾＾）
楽しい時間を過ごしました。

お天気とはいえ、さすがに秋の太陽。
涼しい海風も、濡れた服を着たととには寒くって、最後にはととちゃん、お話しの中のキッパーみたいにブルブル震えていました。
あんまり震えるので、キッパーのセリフ'I'm too cold!'を言わせるのも忘れて撤収。
この状態でアイスクリームを食べたキッパーってすごい！！
着替えて元気を取り戻したととちゃんですが、さすがにアイスクリームは無理で、田原ポークホットドッグを食べましたとさ。

What a hot dog day!!!